برچسب ها - تعلیم و تربیت

برنامه‌های آموزش مهارت‌های زندگی، مانند مدیریت احساسات، همکاری، و پذیرش تفاوت‌ها، بخش جدایی‌ناپذیر از سیستم آموزشی بهترین مدارس جهان است. این مدارس با تقویت حس مسئولیت‌پذیری و شهروندی، دانش‌آموزان را برای زندگی در جامعه‌ای پیچیده و جهانی آماده می‌کنند.

شیوع کرونا در کنار چالش بزرگی که به‌طور مستقیم برای سلامت عمومی ایجاد کرد، پیامد‌های غیرمستقیم بسیاری را در این زمینه به‌دنبال داشت، معاون تربیت‌بدنی وزارت آموزش و پرورش می‌گوید: ۳۰ درصد دانش‌آموزان ایران اضافه وزن دارند

یک متخصص مشاوره تحصیلی، پیامد‌های روانی و عاطفی نبود تجربه حضوری در مدارس و دانشگاه را جبران‌ناپذیر می‌داند.

رییس سازمان تعلیم و تربیت گفت: مهد‌های کودک در شهر‌های غیر از شرایط قرمز کرونایی می‌توانند از فردا با رعایت شیوه نامه‌های بهداشتی فعالیت خود را آغاز کنند.

رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک از تمدید مجوز مهد‌های کودک تا پایان سال ۱۴۰۱ خبرداد و اظهار کرد: اگر استاندارد‌ها زودتر آماده و تصویب شوند فراخوان می‌دهیم که موسسان برای دریافت مجوز‌های جدید اقدام کنند.

عضو شورای مرکزی کانون تربیت اسلامی گفت: حال یادگیری در مدارس خوب نیست و این بی‌حالی به عوامل پیدا و نهانی در جامعه، مدرسه، خانواده، دانش‌آموز، مدیر و معلم، کتاب و محتوا، کلاس و زمان آموزش برمی‌گردد. این عوامل بدخیم و خوش‌خیم همچنان می‌تازد و استعداد‌ها را قربانی می‌کند.

معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در گردهمایی مجازی روسای ادارات انجمن اولیا و مربیان استان‌ها مشارکت اولیا در نظام تعلیم و تربیت و در قالب انجمن اولیا و مربیان را نمادی از مشارکت واقعی، مستمر و نظام‌مند اولیا دانست.

در اوایل دهه ۶۰ در ایران طرح کاد (کارودانش)، به عنوان یکی از اولین مصوبات شورای تغییر بنیادی آموزش، به اجرا درآمد. به موجب این طرح، تمامی دانش‌آموزان سال اول دبیرستان باید یک روز در هفته در محیط کار حضور پیدا کرده و در پایان مربی/استادکار نمره مربوط را به مدرسه گزارش می‌داد. اما طرح کاد، بعد از گذشت بیش از ده سال، ناموفق توصیف و متوقف شد.