تعیین تکلیف طرح رتبه‌بندی معلمان در مجلس

جامعه ۲۴ - مسعود فیاضی گزینه پیشنهادی آموزش و پرورش با بیان اینکه رتبه بندی معلمان یکی از موضوعات کلیدی و بسیار تاثیرگذار در ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت کشور است، گفت: از طرفی رتبه بندی یک هسته مرکزی و یک هدف اساسی دارد و آن عبارت است از ارتقاء صلاحیت ها و مهارت های حرفه ای معلم که یکی از مصادیق اصلی ارتقاء مهارت های حرفه ای معلم ها توانمندی های علمی و تخصصی آنهاست و علیرغم اینکه در سند تحول بنیادین ۱۰ سال پیش، سیاست های کلی تحول ابلاغی مقام معظم رهبری و نیز در برنامه ششم توسعه پنج سال پیش، تصریح شده بود که رتبه بندی معلمان باید مستقر شود اما تا امروز این رخ نداده است. خوشبختانه مجلس شورای اسلامی و کمیسیون آموزش تحقیقات اهتمام جدی دارند که در این دوره، این مطالبه جدی و به حق معلمان را جامه عمل بپوشانند.

بیشتر بخوانید: کاهش بودجه رتبه بندی معلمان توسط دولت

وی ادامه داد: فلسفه رتبه‌بندی معلمان ارتقاء صلاحیت ها و شایستگی های تخصصی و حرفه‌ای و عمومی معلم هاست که نتیجه‌اش این است که آموزش باکیفیت‌تر می‌شود. پس دانش آموز با آموزش بهتری مواجه است و خروجی ها و فرآیندهای تربیتی و آموزشی و یاددهی یادگیری قطعاً بهتر خواهد شد. یعنی معلمانی که تلاش بیشتر و بهتری در تربیت دانش آموزان داشته باشند، شایسته بهره‌مندی از مزایایی بالاتر و بهتر نسبت به سایرین هستند.