ساخت ۴۹ درصد کلاس‌ درس خیرساز در ۵ سال

جامعه ۲۴  مهراله رخشانی‌مهر در پاسخ به اینکه در راستای تکریم خیرین مدرسه‌ساز چه اقدامات عمده‌ای انجام شده است؟ اظهار کرد: خیرین به عنوان بازوان اصلی مدرسه‌سازی در کشورمان هستند که بسیاری از فضا‌های آموزشی با مشارکت این نیک اندیشان احداث می‌شود.

وی افزود: همواره در تلاش هستیم تا ضمن تکریم و تقدیر از زحمات این شیرزنان و غیورمردان ایران اسلامی، بتوانیم به صورت شایسته خدمت این بزرگواران باشیم.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با بیان اینکه تعهدات خیرین مدرسه‌ساز طی دو دهه اخیر روند صعودی چشمگیری داشته است؛ به طوری که رقم این تعهدات از ۱۶۹ میلیارد ریال (حدود ۱۷ میلیارد تومان) در جشنواره اول به رقم ۳۳۳۵۲ میلیارد ریال (۳ هزار و ۳۰۰ میلیارد تومان) در جشنواره بیست و سوم در سال ۱۴۰۰ رسیده است، تاکید کرد:۳۰ درصد مدارس موجود کشور با همت و مشارکت خیرین ساخته شده است.

رخشانی‌مهر افزود: روند رو به رشد سال‌های اخیر نتیجه سرمایه‌گذاری ۲۰ ساله وزارت آموزش و پرورش در حوزه خیرین است و استمرار و ارتقای این روند از جمله استراتژی‌های سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور به شمار می‌رود.

وی با اشاره به اینکه برگزاری جشنواره‌های خیرین مدرسه‌ساز در سراسر کشور فرصتی برای تکریم و تقدیر از زحمات ارزنده این نیک‌اندیشان است که در هر سال با برنامه‌ریزی دقیق این مهم اجرایی می‌شود، گفت: در همین راستا، بیش از ۱۰۰۰ خیر مدرسه‌ساز در سراسر کشور مورد تکریم قرار می‌گیرند.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور ادامه داد: ۴۹ درصد کلاس‌های مدارس بهره‌برداری شده در پنج سال اخیر با مشارکت خیرین مدرسه‌ساز ساخته شده‌اند که از این مقدار ۱۷ درصد به طور کامل توسط خود خیرین و ۳۲ درصد آن با مشارکت دولت ساخته شده است.

بیشتر بخوانید:  جزئیاتی از ساخت «مدرسه کودکان کار» در تهران

رخشانی‌مهر با بیان اینکه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، در پاسخ به نیاز‌های زمان و مبتنی بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی برای دستیابی به آموزش و پرورش در تراز جمهوری اسلامی ایران، تدوین و تصویب شده است، گفت: زیرنظام «تأمین فضا، تجهیزات و فناوری» یکی از شش زیرنظام اصلی نظام تربیت رسمی عمومی است که مأموریت اصلاح و ایجاد تحول در حوزه فضا، تجهیزات و فناوری در آموزش و پرورش را عهده‌دار است.

وی تاکید کرد: این سند به عنوان مهمترین سند بالادستی دستگاه تعلیم و تربیت اسلامی اهتمام ویژه‌ای به جذب مشارکت‌های اجتماعی" در فراهم آوردن بستر مناسب تحصیل برای آینده‌سازان میهن عزیز اسلامی تعریف و تبیین شده است. خوشبختانه همراهی "نهاد مردمی خیرین مدرسه‌ساز" با نظام آموزشی کشور طی دو دهه گذشته، یک تجربه موفق و اثربخش را در اختیار وزارت آموزش و پرورش قرار داده است.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشوردر پایان اظهارکرد: تاکید سند تحول بنیادین آموزش و پرورش (زیرنظام تامین فضا، تجهیزات و فناوری) بر حفظ و ارتقای مستمر سطح مشارکت خیرین مدرسه‌ساز، بیانگر توجه ویژه وزارت آموزش و پرورش به اهمیت نقش خیرین مدرسه‌ساز در رشد شاخص‌های تعلیم و تربیت است.