
حتما بخوانید
دانشجویان در اولویت واکسیناسیون قرار گیرند
روانشناسان و مشاوران دانشگاهی با توجه به تجربهای که از مشکلات دانشجویان دارند، تاکید دارند برای حل معضلات دانشجویی از جمله اضطراب، افسردگی و ناسازگاریهای دوران کرونا، مسوولان دانشگاه و حوزه بهداشت و درمان کشور بحث اولویت واکسیناسیون دانشجویان را در دستور کار خود قرار دهند.
جامعه ۲۴ -روانشناسان و مشاوران دانشگاهی با توجه به تجربهای که از مشکلات دانشجویان دارند، تاکید دارند برای حل معضلات دانشجویی از جمله اضطراب، افسردگی و ناسازگاریهای دوران کرونا، مسوولان دانشگاه و حوزه بهداشت و درمان کشور بحث اولویت واکسیناسیون دانشجویان را در دستور کار خود قرار دهند.
از زمان شیوع کرونا در کشور بسیاری از مراکز عمومی از جمله مدارس و دانشگاهها در فهرست مراکزی قرار گرفتند که باید تعطیل میشدند تا چرخه کرونا تداوم پیدا نکند. اما تعطیلیهای پی در پی و خانه نشینی دانشجویان مشکلات روحی روانی زیادی را برای آنها به دنبال داشت.
عطاء الله محمدی روانشناس دانشگاه تهران و امیرکبیر روز یکشنبه در این خصوص به خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش ایرنا گفت: مشکلات ناشی از کرونا برای دانشجویان و غیردانشجویان تفاوتی ندارد. اما از زمان شیوع کرونا و تعطیلی دانشگاهها مشکلات این گروه با مجازی شدن چرخه آموزش دوچندان شد.
از زمان شیوع کرونا در کشور بسیاری از مراکز عمومی از جمله مدارس و دانشگاهها در فهرست مراکزی قرار گرفتند که باید تعطیل میشدند تا چرخه کرونا تداوم پیدا نکند. اما تعطیلیهای پی در پی و خانه نشینی دانشجویان مشکلات روحی روانی زیادی را برای آنها به دنبال داشت.
عطاء الله محمدی روانشناس دانشگاه تهران و امیرکبیر روز یکشنبه در این خصوص به خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش ایرنا گفت: مشکلات ناشی از کرونا برای دانشجویان و غیردانشجویان تفاوتی ندارد. اما از زمان شیوع کرونا و تعطیلی دانشگاهها مشکلات این گروه با مجازی شدن چرخه آموزش دوچندان شد.
بیشتر بخوانید: زمان واکسیناسیون معلمان و دانشگاهیان
وی تصریح کرد: بسیاری از دانشجویان در مشاورهها اعلام کردند که به خاطر مشکلات قطع و وصل شدن سیستم اینترنتی یا نوع تدریس مجازی، عدم کیفیت تصویر و آموزش، عدم پاسخگویی لازم به سوالات یا عدم توانایی در خرید سیستمهای الکترونیکی آموزشی همچون لپ تاپ یا رایانه تحت فشار و استرس بودند.
روانشناس دانشگاه تهران و امیرکبیر ادامه داد: دلیل اضطراب و نگرانی گروهی از دانشجویان نمرات پایینی بود که در زمان برگزاری امتحان مجازی میگرفتند. به این دلیل که در زمانی که باید سوالات را جواب داده و ارسال میکردند، درگیر مسائل سخت افزاری یا قطع و وصل اینترنت بودند. در نتیجه نمرهای که انتظارش را داشتند، کسب نمیکردند.
وی درباره وضعیت دانشجویان جدیدالورود دانشگاهها نیز تاکید کرد: از طرفی دانشجویان تازه وارد به دلیل تعطیلی دانشگاه ها، نتوانستند حضور در فضاهای آموزشی دانشگاهی را درک کنند و همچنان با این فضا ناآشنا هستند. به هر حال قرار گرفتن در این فضاها برای دانشجویان حس و حال تازهای دارد و انگیزه آنها را برای ادامه تحصیل و قرارگیری در فضای تحصیلی بیشتر میکند. اما به دلیل کرونا خیلی از دانشجویان تازه وارد شانس حضور فیزیکی در کلاسهای حضوری و ارتباط با دانشگاه و استاد را نداشتند.
محمدی خاطرنشان کرد: فضای دانشگاه سوت و کور شده و شور و شوق خود را برای دانشجویان از دست داده است. به همین دلیل مشاوران حاضر در مراکز مشاوره دانشگاهی سعی کردند مشکلات دانشجویان را به مسوولان دانشگاه انتقال بدهند تا شاید راهی برای حل مشکلات آنها تعریف شود و انگیزهشان را برای ادامه تحصیل از دست ندهند.
این روانشناس با بیان اینکه کرونا معضلی قابل پیش بینی در هیچ کجای دنیا نبود، ادامه داد: مشکلات خانوادگی و حضور دانشجویان در محیط خانه باعث تنش و عدم سازگاری در خانوادهها شد. پیش از کرونا آنها زمانی را بیرون از خانه و در کنار دوستان و گروه همسالان خود بودند و از طرفی برای درس و دانشگاه و رسیدن به اهدافشان برنامه ریزی مشخصی داشتند، اما خانه نشینی دانشجویان برای عدهای از آنها مشکلاتی را در درون خانواده ایجاد کرده بود.
وی اظهار داشت: برای مثال ما مواردی داشتیم که میخواستند از خانه شان در شهرستان بیرون زده و به تهران و دانشگاه بیایند و تا باز شدن دانشگاه در مهمانسرا بمانند، اما در جریان همین مشاورههای تلفنی، مشاوران دانشگاه با ارائه راه حلهایی به این دانشجویان به آنها کمک کردند تا آستانه تحملشان را بالا برده و در مسیر سازگاری با خانواده قدم بردارند.
محمدی افزود: تمام این موراد منجر به اضطراب و افسردگی دانشجویان شده و سبک زندگی شان عوض شده بود. اما طی مشاورهها سعی میکنیم دانشجویان را کمک کنیم که شرایط زندگی شان را به شرایط جدید تطبیق دهند، برای خود برنامه و هدف مشخصی در نظر گرفته، به زندگی شان نظم بدهند. همچنین اینکه زمانهایی را به فعالیتهای دانشگاهی اختصاص داده و تا پایان کرونا و شروع دانشگاهها هدفمند باشند.
این روانشناس ادامه داد: ورزش کردن، تفریحات سالم با حفظ پروتکلهای بهداشتی و ارتباط با دوستان به صورت مجازی یا در فضای باز راهکارهایی هستند که دانشجویان با انجام آنها میتوانند به زندگی عادی خود بازگشته و هدفمند رفتار کنند.
وی در بخش دیگری از صحبتهای خود با اشاره به وضعیت دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاهها نیز گفت: ما گروههایی از فوق لیسانسهها و دکتری داشتیم که برای کار پایان نامه یا کارهای آزمایشگاهی نیاز به حضور در فضای دانشگاهی داشتند، اما مشکل خوابگاه و تعطیلی دانشگاه برای آنها دردسرساز شده بود. از طرفی مشکلاتی نیز در بحث حضور در خوابگاههای خصوصی داشتند. در این میان خیلی سعی کردیم با مددکاران مرکز مشاوره دانشگاه تهران و امیرکبیر شرایطی را برای کمک به آنها در جهت انجام فعالیتهای دانشگاهی آماده کنیم.
محمدی تاکید کرد: دانشگاه مقطع خاصی برای دانشجویان است و سرنوشت آنها را رقم میزند. به همین دلیل شاید بهتر باشد مسئولان دانشگاهها و وزارت علوم تدابیری را برای اولویت دادن به دانشجویان برای واکسیناسیون در نظر بگیرند تا هرچه زودتر دانشجویان به محیط دانشگاهها بازگردند.
این روانشناس با بیان اینکه مراکز مشاوره آنلاین برای راهنمایی دانشجویان به منظور حل مشکلات بسیار اثرگذار است، تصریح کرد: این مراکز به صورت رایگان و در جهت حل مشکلات دانشجویان از جمله کاهش اضطراب و استرس و افسردگی آنها بسیار اثرگذار بوده و دانشجویان در مدت زمان ۴۵ دقیقهای میتوانند از مشاورهها استفاده کرده و تا اقدامی باشد در جهت حل مشکلات.
منبع: ایرنا
دیدگاه کاربران
گوناگون
آخرین اخبار
پربحث ترین
پربازدید ترین